Pubers en sociale media, het is alsof ze voor elkaar gemaakt zijn. Altijd aan, altijd contact. Dat wás al een tijdje zo, maar de smartphone heeft het  twitteren en facebooken alleen maar erger gemaakt. Geen moment meer offline,  geen moment meer rust. Hoe leg je aan je kind uit dat ‘nu even niet’ ook  belangrijk is? Heeft het überhaupt nog zin om het te proberen? Ja! Je wilt immers toch voorkomen dat het schoolwerk gaat lijden onder al die afleiding, met mogelijk zittenblijven tot gevolg. Maar hoe moet dat dan?

Dit boek  behandelt een actueel probleem dat steeds nijpender lijkt te worden, getuige het  toenemend aantal vragen hierover op ouderavonden, forums en websites. Regels  stellen werkt niet. Zeggen dat je kind zich anders moet gedragen ook niet. Je  moet het slimmer doen! Namelijk door een gesprek op gang te brengen. Dat kan,  mits je de juiste vragen stelt. Zó leer je je kind focussen.

Geschreven door Justine  Pardoen, zij is hoofdredacteur van Ouders Online en Mediaopvoeding.nl. Ze is  gespecialiseerd in kinderen en media.

Wat is het digitale aanbod voor kinderen van 6 tot 12 jaar? Hoe maken zij gebruik van digitale media? Welke vaardigheden hebben ze en welke ontbreken er nog? Wat zijn de kansen en wat zijn de risico’s voor deze kinderen?
Het boek vult een lacune: het gaat helemaal over het gebruik van nieuwe media door jonge
kinderen, terwijl tot nu toe de aandacht vooral uitging naar het gebruik van nieuwe media door tieners.        
 
Dit boek gaat over het gebruik van nieuwe media - internet, games en mobiele telefonie -
bij kinderen in de basisschoolleeftijd. Bij kinderen draaien nieuwe  media in eerste instantie om contact. Ze spelen samen met vrienden games, op spelcomputers, op spelletjeswebsites en in virtuele werelden als Stardoll.nl en Habbo. Ze bekijken filmpjes op YouTube en soms maken ze die zelf om ze
vervolgens met anderen te delen. Ze hebben contact met elkaar via de mobiele telefoon en MSN. Ze 'krabbelen' elkaar op Hyves en presenteren zichzelf daar aan elkaar. Vriendschap, liefde, ruzie en pesten; alles uit het echte leven heeft ook een plaats in hun digitale leefwereld. Op steeds jongere leeftijd zijn kinderen actief met nieuwe media. Sommige ouders en leerkrachten worstelen met  het mediagebruik van (jonge) kinderen. Ze vragen zich af hoe de nieuwe mogelijkheden het best benut kunnen worden en hoe gevaren vermeden kunnen worden. Wat moeten kinderen leren om veilig en efficiënt met nieuwe media om te gaan? Welke vaardigheden zijn er nodig om mediawijze burgers van hen te maken? En wat zijn hierbij taken van opvoeders?

Het boek is een initiatief van het Sociaal Cultureel Planbureau (SCP), Stichting Mijn Kind Online en het programma Digivaardig &
Digibewust.

Een interessante vraag in een tijd waarin social media steeds vaker centraal staat: "Kan mijn kind van 10 jaar veilig op Hyves of Facebook?"

"Nee" geeft Justine Pardoen aan (Hoofdredactrice Mediaopvoeding.nl en specialist ‘kinderen en media’) "een kind van 10 kan niet zomaar zelf op Hyves of Facebook."

"Formeel (volgens de voorwaarden van die sites zelf) is de minimum-leeftijd voor Hyves 16 jaar en voor Facebook 13 jaar. Dat heeft te maken met de wetten in Nederland (Hyves) respectievelijk Amerika (Facebook) die beperkingen opleggen aan bedrijven en organisaties om dingen met kinderen te doen, zoals het vergaren van persoonsgegevens zonder toestemming van de ouders.

Ook al zie je veel jongere kinderen al op Hyves en Facebook, toch kun je zeggen dat die wetten er niet voor niets zijn. Een minimum leeftijd van 16 jaar is misschien wat al te streng, maar kinderen onder de 13 (dus zeker van 10) kunnen nog moeilijk zelfstandig beslissen wat goed voor ze is, als het gaat om online gedrag. Ze kunnen de gevolgen van hun gedrag nog niet voldoende overzien.

Anders gezegd: ze kunnen niet helemaal zélf verantwoordelijk gehouden worden voor wat ze doen. Daar bent u als ouder ook voor nodig. En niet alleen om toestemming te geven voor deelname.

In de praktijk betekent dat het volgende:
* maak samen een account aan;
* onderzoek samen hoe je de privacy-instellingen goed zet;
* bedenk samen hardop wat je op je profiel zet en waarom. Waarom moet iedereen bepaalde dingen weten? Wat is je grens? Je hoeft natuurlijk nooit alle vakjes in te vullen op een formulier! Waarom wil zo'n bedrijf zoveel weten?
* bekijk samen profielen van anderen, en geef (zelf) commentaar op wat u ziet. Waarom is het ene wel OK en het andere niet?
* leg uw kind uit wat de risico's zijn. Doe dat stap voor stap en herhaal dit soort gesprekjes regelmatig;
* ga zelf ook op Facebook, en voeg elkaar toe op jullie vriendenlijsten. Zo houdt u in de gaten wat ze doen. Maar: geef zelf zo min mogelijk commentaar in het openbaar (op Facebook zelf), want dat kunnen ze gênant vinden tegenover vriendjes & vriendinnetjes, en geeft hen de indruk dat u hen onnodig op de huid zit;
* laat soms iets vallen in een gesprek waaruit blijkt dat u meekijkt en het leuk vindt wat ze doen. "

Bron: http://www.mediaopvoeding.nl/